29 Sep
Comment former en 2022 ? Dans l’ère du numérique, la formation en ligne est plus que jamais d’actualité. L’impact de la crise Covid se ressent encore : beaucoup se sont acclimatés au télétravail et à la formation à distance, découvrant une nouvelle possibilité pour se former. Les tendances n’ont pas changé de cap depuis, et le digital learning continue sa croissance. Nous vous présentons quelques chiffres clés du monde du digital learning en France en 2022.
Le blended learning, champion du digital learning 💪
Le blended learning, qu’est-ce que c’est ?
Tout simplement, c’est une combinaison de formation en présentiel et en distanciel. Aujourd’hui, cette offre représente 39% des formations mises en place. Et son succès ne semble pas prêt de s’arrêter : cette année, elle est encore plus populaire qu’en 2021 et 2020.
39%
De plus, 62% des acteurs du secteur de la formation déclarent vouloir s’orienter vers plus de blended learning dans le futur ! Les avantages sont multiples, notamment pour l’organisation mais aussi pour multiplier les outils et manières d’enseigner. Cela permet de s’adapter aux particularités et styles d’apprentissage des apprenants.
62%
Mettre en place du blended learning peut par exemple se faire par le biais d’une plateforme d’apprentissage en ligne qui accompagne des sessions de formation au sein de l’entreprise avec un formateur interne ou externe.
Le digital learning, toujours attractif 👨💻
En plus de ce succès du blended learning – qui inclue du digital learning, 25% des acteurs de la formation souhaitent s’orienter vers plus de formation en distanciel seul.
25%
Le 3 raisons principales d’opter pour le digital learning :
• améliorer l’efficacité pédagogique des formations : le digital offre des possibilités d’ingénierie nouvelles, qu’un cours en présentiel n’offre pas forcément. Si la pertinence du contenu de formation est égale, les manières de le transmettre sont optimisées par les outils digitaux.
27%
• être plus réactif face aux attentes du marché : ce mode de formation offre l’avantage d’un déploiement rapide de solutions lorsque la demande évolue
23%
• répondre à la demande : les apprenants sont très demandeurs de solutions à distance !
21%
La classe virtuelle, rentrée dans la norme 🏫
Alors que la classe en présentiel est considérée un mode d’apprentissage efficace à 84%, la classe virtuelle la suit de très près à 82%.
82%
Riche en interaction, elle reproduit l’expérience d’un cours en salle via une plateforme digitale. La classe virtuelle offre donc tous les avantages du digital sans perdre le contact entre formateur et apprenant, la motivation du groupe ou encore la convivialité.
D’autres modalités d’apprentissage à distance – le fast learning, l’e-learning scénarisé et le vidéo learning sont également considérés efficaces par 50% ou plus des acteurs du secteur.
Juste le bon timing 🕰️
Le monde de l’enseignement en débat régulièrement : étudiants qui s’endorment en amphithéâtre, jeunes élèves qui ne tiennent pas en place… quelle est la bonne durée pour un cours, qui éviterait cette perte d’attention ?
La formation professionnelle n’y échappe pas. Pour transmettre des connaissances, il faut faire de l’expérience d’apprentissage un moment plaisant.
La durée optimale d’une classe virtuelle – 1 heure. Pour rester flexible, considérez un cours d’une durée entre 45 minutes et 2 heures. Cette durée permet de maintenir l’attention des apprenants, tout en délivrant suffisamment d’information, de détail et d’accompagnement.
1 heure
Le trio de tête de la motivation 🤝
La motivation pour commencer une formation en ligne ainsi que pour la compléter sont influencées par trois facteurs en particulier.
- La thématique en lien avec les problématiques métier
- La présence d’un tuteur
- L’obtention d’une certification
Répondre aux besoins des employés
Le premier facteur d’engagement est la thématique de la formation : 26% des apprenants démarrent une formation en ligne principalement car la thématique est en lien avec les problématiques métier.
26%
Il est important de trouver un intérêt à la formation. En entreprise, les employés seront encouragés à entamer une formation si celle-ci leur permet de développer des compétences qui ont du sens. Répondre à des problèmes du quotidien en entreprise, optimiser leurs méthodes de travail : des bénéfices ancrés dans la réalité.
De vrais humains dans le processus de formation
Le premier facteur de complétion d’une formation est la présence d’un tuteur. En effet, pour 25% des apprenants, l’accompagnement d’un tuteur est le facteur principal qui les pousse à aller jusqu’au bout de leur formation virtuelle.
25%
La présence d’un tuteur permet à la majorité des dispositifs de formation d’atteindre un taux de complétion supérieur à 60%.
60%
Parmi les solutions d’apprentissage en ligne qui proposent un accompagnement de ce type, c’est bien la classe virtuelle qui est jugée la plus efficace, surpassant de loin d’autres modalités comme le tchat en ligne ou le tutorat par e-mail.
La certification, un facteur de motivation
L’obtention d’une certification est un facteur important à la fois dans le démarrage d’un parcours de formation en ligne, et dans sa complétion.
En deuxième place dans ce top 3 des facteurs qui motivent les apprenants, la certification est responsable pour l’enclin à commencer une formation à 16% et pour l’inspiration à aller jusqu’au bout du parcours d’apprentissage à 23%.
16%
23%
Ces micro-certifications peuvent être valorisées dans le parcours professionnel, en plus de procurer un sentiment d’accomplissement.
À chaque projet son modèle adapté 🔎
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Source des statistiques : baromètre d’ISTF, édition 2022
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